特殊教育特殊教育典型经验和有效做法

为全面促进特殊教育事业，确保残疾儿童及特殊需求学生获得平等的教育体验，无为市特殊教育学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持立德树人的根本任务。学校，将爱视为特殊教育的核心动力，用爱的力量滋养学生心田，激发潜能，传播正能量，确保每位特殊学生都能享受到量身定制的教育资源。

一、强化党建引领，提升教师能力

（一）党建与学校发展深度融合

我们确保党建工作与学校战略规划同频共振，通过扎实高效的支部建设活动，推动党建工作与学校发展的深度融合与同步推进。积极组织党员学习，利用校党支部微信群等平台，深入学习党的理论知识与上级文件精神。

（二）师风与教师专业成长并进

1. 构建师德考核长效机制：我们建立了完善的师德考核机制，将师德表现作为教师评价体系的重要组成部分，涵盖年度考核、职务晋升及评优评先等多个环节。
2. 师德建设活动丰富多彩：通过开学初的师德教育活动，组织教师深入学习教育法律法规，筑牢师德底线，明确职业行为准则，不断提升教师队伍的道德修养与专业水平。

二、强化养成教育，助力学生成长

（一）德育创新，拓宽教育视野

我们创新德育工作模式，开展丰富多彩的主题教育活动，引导学生及家长深入理解文明行为与社会主义核心价值观，共同营造积极向上的校园文化氛围。

（二）校园文化与育人环境双提升

1. 精心打造宣传阵地：我们注重宣传栏等文化阵地的建设与管理，确保内容主题鲜明、图文并茂，充分发挥其宣传教育功能。
2. 教室环境彰显特色：各班级教室布置既体现班级特色，又营造出生动活泼、洁净素雅的学习氛围，让学生在潜移默化中受到良好品德的熏陶。
3. 教育安置全覆盖：通过特教学校就读、送教上门、随班就读等多种方式，确保每位残疾儿童都能享受到高质量的教育资源。

（三）思想道德与行为习惯并重

1. 强化日常行为规范教育：针对残疾儿童的实际情况，我们设定了切实可行的行为规范教育目标，帮助学生养成良好的行为习惯。
2. 主题班会丰富多彩：通过主题班会等形式，开展“开学第一课”、思想品德教育等活动，丰富学生的人文素养。
3. 班级文化独具特色：鼓励班主任发挥创意，加强班级制度、班风学风建设，营造积极向上的班级文化。

三、深耕教学科研，提升队伍专业素养

我们致力于教育教学管理制度的修订与完善，强化日常管理。通过课堂教学与科研工作的紧密结合，不断提升教师队伍的专业素养与创新能力，为特殊教育事业的发展贡献力量。