无为市教育局2021年教育事业发展情况(2021年工作总结及2022年工作计划)

一、2021年工作总结

（一）各级各类教育优质均衡发展

1.大力推进学前教育优质普惠发展。学前三年毛入园率达95%，普惠性幼儿园覆盖率达81%，公办在园幼儿数占比51%。增加公办学位1260个，发放普惠性民办幼儿园奖补资金111.6万元。通过第三方劳务派遣的招聘方式，补充幼儿教师48人；利用小微学校整合后，转岗教师15人，幼儿教师得到补充。成立无城城区学前教育互动发展联盟，整体提升无为市城区学前教育发展质量和水平，推进城区公民办幼儿园协调发展，努力实现优质资源全覆盖。计划投资955万元，改扩建牛埠中心幼儿园和状元府邸两所幼儿园。为十里墩中心幼儿园和赫店中心幼儿园两所新建园配备教育教学设备，保障教学需求。

2.大力推进义务教育城乡一体化发展。开展校舍维修项目，投入资金1665万元，对60所学校基础设施进行维修改造。启动无为八中、城东小学建设。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，计划投资1308万元，改善十里墩中心小学等4所学校办学条件。建设智慧学校，投入1300余万元，建成102所智慧学校，实现市域内智慧课堂全覆盖。为5所农村学校新建综合楼配备必要的班班通、报告厅、录播教室、办公设备等教学装备，对城区学校2012-2013年配备的老旧班班通进行更新换代。持续推进乡村小规模学校整合，顺利实施撤并学校31所。积极推进义务教育集团化办学，新成立17个义务教育集团，27所分校（含已成立集团新增分校），合计实施学校44所。对全市631名适龄残儿进行了摸排，制定“一人一案”，保障残儿入学权利。对全市义务教育阶段学校开展优质均衡发展自查自测工作，形成监测报告。强化控辍保学，对因病因残的脱贫家庭儿童少年开展送教上门服务，做到不失学辍学一人。

3.大力推进高中教育优质特色发展。高中阶段毛入学率达98%以上。无为中学成为在全国有一定影响力的安徽省一流名校，无为一中成为芜湖市领先、全省一流、长三角有影响力的名校。无为二中和襄安中学做好多元化与特色化发展。无为三中和严桥中学要尊重生源差异，在艺体教育上走出特色发展道路。全市普通高中无大班额现象。启动高考综合改革，组织946名教师参加普通高中新课程新教材培训。加大高中学校建设和经费投入，计划投入5250万元新建无为中学学生宿舍、食堂和体育馆，投入资金67.92万元对无为一中一号门外环境进行改造，无为二中自筹资金252.6万元建设北广场。

4.大力推进职业教育产教融合发展。以芜湖电缆工业学校为依托，加大特色社团建设，技能社团已获国家奖1项、省级奖4 项。深化“四结合”的校企合作模式，该校已与太平洋电缆、华菱电缆、尚纬电缆、安高电气、三只松鼠、志凌汽车电器等公司建立了稳定的合作关系。与外地学校合作办学成效显著，与安徽国际商务职业技术学院签约，联办3+3大专班，共同培养高职学生，将形成中职和高职并存的格局。学校被评为“安徽省第二批校企合作示范学校”。64名学生（学生团队）在职业院校技能大赛和其他比赛中获奖，其中国家级奖项1个，省级奖7个，11个项目代表芜湖市参加安徽省11月19日举行的安徽省职业院校技能大赛。2021年对口招高考中共42名学生被本科高校录取。

（二）全面提高教育教学质量

5.坚持“立德树人”育人方向。加强和改进未成年人思想道德建设，把德育渗透于校园文化、家庭教育、社会实践等活动中，充分发挥学校德育干部、班主任、授课教师等德育管理团队的重要作用，努力构建“三位一体”育人体系，持续推进“三全育人”工作机制。扎实开展中小学心理健康教育，加强心理健康教育教师队伍建设与培训。加强思政课教师专业培训，开展思政教师能力培训，并组织学科带头人到各中心校开展送教下乡活动，组织县区间的道德与法治课堂交流活动。将党的理论引进课堂教学，组织开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》专题培训，并统筹教学课时开展教学。

6.构建“五育并举”育人体系。以建党一百周年和重要节庆为契机，在全市中小学开展“童心向党”教育实践系列活动，让中小学生在重温红色经典中接受党史学习教育和思想洗礼。开展“红色经典戏曲进校园”活动，发挥劳动教育综合育人作用，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系。42人次在市级以上青少年科技创新大赛中获奖。组织开展无为市第七届中小学生艺术展演、“阳光下成长”现场书画比赛等活动，着力提升学生综合素质。组织开展全市校园足球联赛，共有27个代表队近400名运动员参赛。

7.全面提高教育教学质量。组织开展2021年小学六年级学业发展水平评价。开展中小学优质课评比，获安徽省一等奖1个、二等奖25个、三等奖3个，芜湖市一等奖13个、二等奖12个、三等奖24个。安徽省教育信息技术研究课题立项1项，结题2项，芜湖市教育科学研究课题立项20项，结题7项，芜湖市陶研课题立项1项。高考成绩突出，本科以上达线3590人，一本二本达线率较上年均提升3-4个百分点，高分段（600分以上）405人，处于全省领先。高中多元发展成果丰硕，艺体双达线人数共566人。

（三）努力提升教师队伍素质

8.加强师德师风建设。开展“铸师魂、立师德、正师风”师德师风建设专项整治行动，建立起师德师风定期自查机制，及时发现并纠正不良倾向和问题，将失德失范行为消除在萌芽状态。组织开展师德典型宣传、表彰活动，推荐表彰芜湖市级优秀教师、教育工作者65人，其中9人获江城最美教师荣誉称号及提名。表彰345名无为市优秀教师、教育工作者。

9.促进教师专业成长。按计划实施国培、市级专项培训（本市）及全员培训，国培项目共培训668人次，市级专项培训计划培训484人，全员培训7650人。持续推进名班主任工作室建设，积极组织开展名班主任工作室德育研修活动。培养名师和骨干教师，上报77人参加芜湖市骨干教师、学科带头人重新认定工作，推荐上报57人参加芜湖市第七批骨干教师认定工作。积极做好校园足球骨干师资国家级专项培训工作。招聘新任中小学教师61人，通过校园招聘为芜湖电缆工业学校引进专业课教师1人，定向培养乡村教师入编25人。

（四）推深做实教育体制改革

10.持续深化教育人事制度改革。一是大力推进中小学教师“县管校聘”管理改革。优化教职工绩效考核办法，兑现2020-2021学年度绩效考核奖。建立富余教师教师周转库，对于农村小规模学校撤并后富余的教师，采用“跨校竞聘”方式遴选100名教师到缺编学校任教，采取“结对共建”方式帮助农村学校发展，加快构建同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构和人才培养结构。通过集团化办学、支教等形式开展教师交流工作，2021年秋季共有460名教师参加教师交流工作。二是持续推进中小学校长职级制改革。认真落实《无为市持续深化教育人事制度改革实施意见》，进一步探索建立中小学校党组织领导下的校长负责制，扩大校长办学自主权。开展两次校长选聘工作，共涉及校长岗位16个。完善校长梯队建设，开展名校长工作室和中小学校长领航工程，提升校长治校能力，促进校长梯队建设，6个名校长工作室开展6次全市性教科研活动。

11.扎实推进“双减”工作。坚持减负增效并举，切实减轻过重作业负担，扎实开展课后服务，满足学生多样化需求。全市138所学校开展了课后服务，3.94万名学生参加了课后服务。加强对已审批的校外培训机构的日常监管，全市现有审批发证的校外培训机构28所，全部按要求在“全国校外教育培训监管与服务综合平台”注册、激活，完善相关信息。加强联合督查，配合“双减办”对校外培训机构进行专项治理。积极落实“五项管理”和“双减”督导工作。

12.稳步推进“三心”工程改革。全市中小学校共32500余名学生参加课后服务，实现课后服务义务教育学校全覆盖，有需要的学生全覆盖。各中小学校根据学生需求、午餐供应条件、午休实施可能性有选择性地开展放心午餐、安心午休，目前约7000余人享受放心午餐、安心午休服务。

（五）构建和谐开放的教育生态

13.扎实做好常态化疫情防控工作。强化校园疫情防控相关要求，加强师生员工健康检测，严格落实“日报告”“零报告”制度和出芜返无审批报告制度。全面动员3周岁以上适龄无禁忌人员积极主动参加新冠病毒疫苗接种，筑牢校园防疫屏障。

14.持续打造平安校园。深入推进校园及周边综治工作，扎实推进校园安全防范建设，投入资金1647万元，实现校园常态化封闭管理。加强技防建设，全市288所公民办中小学幼儿园安装、更新一键式紧急报警及视频接入公安设备。深化推进法治建设，142所中小学校聘请了公检法司部门同志为法治副校长。在芜湖市青少年“我与民法典的故事”演讲比赛中，两名选手分获一等奖和三等奖。持续开展风险隐患排查整治，无重大安全隐患。加强食堂食品卫生安全管理工作。39所学校荣获无为市“平安校园”称号，30所学校荣获芜湖市“平安校园”称号。

15.规范民办教育发展。严格民办学校审批制度，2021年度审批了3所民办幼儿园，6所校外培训机构。落实民办学校年检制度，全市85所民办学校参加了2020年度年检，及时公示年检结果，责令限期整改。强化落实诚信制度，对严重违法违规，产生恶劣影响的民办学校依法吊销办学许可证。落实属地管理责任，各中心校负责辖区内民办学校的日常管理，依法维护民办学校和受教育者的合法权益。

16.实施乡村教育振兴。加大乡村教育投入力度，改善农村薄弱学校办学条件。继续开展农村定向培养乡村教师招录工作，2021年共招录20名定向培养乡村教师（高中起点10名、初中起点10名）。持续开展教育资助，2021年共资助困难家庭子女20479人次，发放资金2765万元，确保脱贫家庭学生资助应助尽助，切实做到资助不漏一人。

二、2022年工作计划

聚焦党建引擎，全面贯彻党的教育方针

（一）加强思想政治建设。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示精神，把学习宣传贯彻党的二十大精神作为重大政治任务，汇聚形成教育系统喜迎党的二十大浓厚氛围。巩固拓展党史学习教育成果，利用中心组理论学习、专题培训、“三会一课”等形式，把理论学习推向新高度。不断加强学校思想政治工作，建立健全政治学习制度，提高教职员工思想觉悟和政治素养。

（二）加强意识形态工作。要加强党对意识形态工作的领导，健全组织机构，提高政治站位，强化担当意识，管好队伍、守好阵地、履好职责，牢牢把握意识形态工作主导权。要加强思想政治引领，夯实主流意识形态工作话语权，坚持正确的舆论导向，讲好“中国故事”“教育故事”，针对教育热点难点问题主动发声，做好正面引导。

（三）加强基层党建工作。持续加强基层党组织标准化建设，以民办学校为重点，优化组织设置，进一步夯实党的组织和党的工作全覆盖。严把党员发展入口关，严格党员管理，永葆党员队伍先进性、纯洁性。持续实施“领航计划”，开展“两应”党组织创建，大力培育先进基层党组织。结合教育系统实际，开展特色党建创建，实现党建工作与教育教学相融合，在促进教育发展和服务人民群众中，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。

（四）加强正风肃纪工作。持之以恒推进全面从严治党，落实“两个责任”和“一岗双责”。加强重点领域监督，进一步改进和完善“三重一大”工作，持续开展警示教育，加大对违纪违规行为查处力度。坚决纠正形式主义，为基层学校减负。加强片区和学校纪检监察室建设，规范执纪行为。继续做好巡视巡察整改再落实工作，巩固扩大巡视巡察成果。打造“清廉教育”，建设“清廉学校”，完成第一批示范点创建。

第二，聚焦五大行动，全面提高育人质量

近日，省委省政府提出实施“五大行动”，今年将全面启动，我们要在完善德智体美劳全面发展的培养体系、管理体系和科学评价体系上继续发力。

（一）实施德育铸魂行动。完善学校思想政治工作体系和“三全育人”工作格局，建强德育工作队伍，把德育渗透于校园文化、家庭教育、社会实践等活动中。实施红色基因传承工程，常态化开展“四史”学习教育，围绕重大周年庆典、重要时间节点，开展“我的中国梦”“我们的节日”“喜迎二十大”和“扣好人生第一粒扣子”等主题教育实践活动。健全中小学思政课一体化机制，加强思政课教师队伍建设。大力宣传《家庭教育促进法》，教育引导家长履行家庭教育职责。组织开展“家校共育、同心筑梦”大讲堂活动，推动“家校共育”大提升、强发展。完善心理健康教育服务体系，实施心理健康教育“双一百”工程，加强学校心理健康教育和咨询服务，做细做实日常预警防控，强化医教协同、家校协同。办好名班主任工作室研修活动，组织开展班主任基本功大赛，完善班主任激励机制。

（二）实施智育提质行动。认真落实《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》，深化课堂教学改革，充分调动学生的学习积极性，保护和培养学生的学习兴趣，开发和培育学生的学习潜能和特长，促进学生学会学习。加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，培养学生良好的学习习惯。认真落实《中小学各学科教学指导意见》，聚焦思想观念转变、课堂模式变革、评价体系重构等重点环节，组织开展高效课堂教学研究。贯彻落实《义务教育质量评价指南》和《普通高中学校办学质量评价指南》，完善小学、初中学业质量监测和高中考质量统计分析，建立以发展素质教育为导向的教育质量评价体系，落实深化新时代教育评价改革工作任务清单和负面清单。

（三）实施体教融合行动。严格落实学校体育课程开设刚性要求，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式。推进体育锻炼家校共育，鼓励家长引导孩子进行校外体育运动。进一步完善学校体育赛事体系，组建校园足球“满天星”训练营无为市队，继续举办中小学生足球联赛和田径运动会，开展体育传统特色学校创建。落实国家学校体育卫生条件基本标准，抓好学生体质监测工作，预防青少年肥胖和近视。

（四）实施美育熏陶行动。把艺术教育有机融入学生各种素质培养之中，对全市中小学艺术课程设置、校园文化艺术活动、文艺社团建设等加强指导，组织开展全市中小学生书法、绘画、声乐、舞蹈等艺术展演活动。大力挖掘资源，把一些民间协会、社会团体领域专家老师请进课堂，助力课后服务。遴选、培植一批艺术教育示范学校，发挥典型辐射引领效应。

（五）实施劳动促进行动。积极构建中小学劳动教育有效衔接、学校家庭社会“三位一体”协同推进、德智体美劳“五育”融合发展的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。积极探索建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，开发开设多样化、特色化的劳动教育课程，积极创建劳动教育示范学校。

第三，聚焦优质均衡，大力发展基础教育

按照《芜湖基础教育高质量发展十二条》的规定，推动从学前到高中阶段教育质量整体提升，坚持教育公益性原则，大力推进基本公共教育均等化，切实保障困难群体受教育权利。

（一）补齐城乡学校建设短板。实施学前教育项目，新建和改扩建幼儿园2所。围绕义务教育优质均衡发展这根主线，争取国家和省级项目资金，实施校舍维修、薄弱学校改善与能力提升工程，改善农村学校办学条件，增加城镇学校学位供给，巩固“消除大班额”成果。无为八中、鼓楼小学、城东小学、书香华府E区幼儿园、星河湾二期幼儿园等代建工程加快推进，配合濡须公司完成东部新城3所学校建设。按照统一城乡义务教育学校基本装备配置标准，坚持“缺什么、补什么”的原则，为学校配齐教育装备。

（二）推进各学段教育高质量发展。完善小区配套园扶持政策和监管制度，继续推进幼儿园集团化办学，巩固学前教育互动发展联盟成果，多举措提升普惠幼儿园覆盖率，狠抓科学保教，落实幼小衔接等工作。推进义务教育优质均衡发展，优化城乡学校布局，继续做好农村小规模学校整合，加强义务教育集团化、学区化管理，促进城乡间、校际间优质教育资源共享。推进普通高中育人方式改革，探索实施高中普及攻坚计划，全面提高普通高中教育质量，实现多样化特色化发展。支持无为中学创建“省内一流、全国卓越”名校，无为一中建成省内一流示范高中。

（三）提升智慧学校应用水平。认真落实《关于推进“互联网+教育”发展的意见》，继续推进智慧学校建设，落实智慧学校常态化教学应用，确保已建成的智慧学校达到省教育厅考核要求。结合教学需求开展智慧课堂专项培训，举办智慧课堂创新应用教学比赛，促进教育信息化与课程教学深度融合、创新发展。

（四）规范民办义务教育发展。按照“义务教育是国家事权、依法由国家举办”总要求，围绕“严格控制增量、逐步消化存量”总目标，全面启动规范民办义务教育专项工作，力争到今年9月，民办义务教育在校生规模占比市域内控制在4.34%以内，进一步改善办学条件，努力提高办学质量，落实财务监管措施，实现非营利性法定要求。

（五）关爱特殊群体学生成长。保障进城务工随迁子女平等接受义务教育，巩固提高适龄残疾儿童少年教育普及水平，加强对农村留守儿童、学困儿童教育关爱，完善家庭经济困难学生资助政策体系。建立健全特殊群体学生监管、教育、关爱、帮扶制度，宣传发动爱心教师、家长、企业、志愿者等开展“爱心帮扶”活动。充分发挥青少年活动中心、乡村少年宫、农家书屋、留守儿童之家等场所育人作用。

第四，聚焦产教融合，创新现代职业教育

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

（一）优化职业教育育人方式。贯彻落实全国职业教育大会精神和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，继续深化“三维双轨”育人模式，细化准军事化管理体系，加强专业建设和师资培养，为社会经济建设培养更多的技能人才。

（二）提升职业教育服务能力。在现有订单培养、工学交替、顶岗实习就业、引企入校等校企合作的基础上，加强与无为经济开发区和相关产业、行业合作，加快乡村振兴等重点实训基地建设，承担更多的社会培训任务，扩大职业教育的社会服务功能，为无为经济社会发展提供更多的人才支撑。

（三）打造职业教育特色品牌。在德育管理、文化传承、社团育人等特色发展的基础上，不断深化细化学校特色，形成职教品牌。同时加强专业建设，打造3-5个王牌专业，扩大职业教育的社会影响，做精做强无为职业教育。

第五，聚焦群众关切，办好人民满意教育

习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感，多次强调教育事业发展成果要更多更公平地惠及全体人民。我们要认真落实全省改进工作作风为民办实事为企业优环境大会精神，紧扣“一改二为五做到”的要求，加强教育系统工作作风建设，改革教育中存在的弊端，为群众办几件实实在在的事情。

（一）持续推进“双减”工作。“双减”是一场硬仗，也是一场持久战，坚持把落实“双减”作为重大政治任务，全面系统抓、突出重点抓。在继续抓好减轻学生过重的作业负担和校外培训负担的同时，要加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，确保学生在课内学足学好，做到“减负增效”；要加强作业设计研究，提升作业设计水平，落实《义务教育阶段学校考试管理实施办法》，让学生学得轻松，学得扎实；要巩固学科类培训机构压减成果，在市“双减”办领导下加大对隐形变异培训的查处力度，加强假期培训监管巡查，防止出现培训反弹现象；要努力提高课后服务水平，拓宽课后服务资源渠道，推进课后服务“5+2”全覆盖，最大程度地吸引学生广泛参与。

（二）稳妥推进高考综合改革。2021年，我省启动普通高校考试招生综合改革；到2024年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。各高中学校要加强高考改革宣传，达成改革共识，形成改革合力；要加强学生发展指导，组建指导教师团队，对学生理想、心理、学业、生涯规划等方面提供帮助；要加强走班教学管理，因地制宜、有序实施选课走班教学，满足学生发展需要；要加强新高考政策研究，组织教师培训，完善综合素质评价和教师评价制度改革等配套措施。

（三）深化教育督导体制机制改革。充实教育督导力量，健立督学选聘制度，建设一支高水平、专业化、适应教育督导新形势的督学队伍，落实教育督导工作保障措施。积极做好中小学兼职督学换届聘任和幼儿园专职督学选聘工作。组织开展督学培训，结合“五项管理”“双减”及优质均衡县创建等重点工作，加强督学工作研究，提升督学工作能力。积极打造督学责任区工作特色，形成“一区一品”的工作格局。

（四）继续巩固教育脱贫攻坚成果。在5年过渡期内，把教育脱贫攻坚体制机制延续到巩固拓展成果和乡村振兴上来。严格落实“四个不摘”要求，落实好教育民生保障普惠性政策，根据脱贫人口实际困难给予适度倾斜，使家庭经济困难学生教育帮扶机制愈加完善，城乡教育差距进一步缩小，控辍保学工作机制进一步健全，教育服务乡村振兴的能力和水平进一步提升。

第六，聚焦队伍建设，夯实教育发展根基

建设高质量教育体系必须要有高素质的教育队伍。要全面深化新时代校长、教师队伍建设。

（一）打造一支高素质、专业化的校长队伍。贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，理顺管理关系，全面加强党对学校工作的领导。不断深化校长职级制改革，巩固扩大改革成果，针对改革中出现的新情况、新问题，进一步完善校（园）长选拔任用和职级奖励办法，进一步推进干部队伍年轻化建设。建立健全“名校长工作室”考核机制，提升工作室研修水平。抓住长三角一体化发展机遇，选派优秀校（园）长到教育发达地区学习交流，开展校（园）长岗位培训和提高培训等。

（二）构建一支师德高、业务精的教师队伍。持续加强师德师风建设，编制《师德警示教育手册》，完善师德师风考核机制，发挥师德师风在教师聘任、考核评比中的杠杆作用。实施清廉教师培育行动，培养一批政治过硬、作风正派、师德高尚、业务精良、廉洁自律的教师队伍。持续深化教育人事制度改革，将教师工作实绩与绩效考核挂钩，强化学校考核主体责任，激发教师队伍活力。继续推进“县管校聘”管理改革，结合农村小规模学校布局调整，推动教师交流轮岗工作，鼓励引导超编学校教师向缺编学校流动。加快名师队伍培养和新教师补充，推进“名师”工作室建设，组织教师参加各级各类教学评比和课题研究。

（三）扎实做好新时期教学研究和教师培训工作。按照《关于加强和改进基础教育教研工作的实施方案》，完善全市教研工作体系，以农村省示范高中、城区初中和小学为龙头，组建初中和小学教研协作片，调整学科中心教研组；加强市级教研机构学科教研员队伍建设，提升教研能力，建立考核机制；深化教研工作改革，开展教学视导调研，组织开展教学评比和课题研究。扎实做好“国培”计划民生工程和自主选学示范项目、市级特色项目培训、信息技术能力提升2.0工程全员培训、新课程新教材培训、助力中高考培训等工作。开设黉门教育大讲堂，创办《黉门研训》，推进线上线下混合式研修和工作坊主题研修等。

第七，聚焦要素保障，推动教育高质量发展

保障能力是建设高质量教育体系的战略支撑，我们要强化系统思维，汇聚各方要素，放大使用效益。

（一）依法管好用好教育经费。建立健全各项财务制度，加强收费管理与监督，坚决杜绝学校乱收费行为，持续严把票据支出审核关，按照“三年一审”的要求对学校开展内审。继续实施义务教育“四免一补”政策，规范教育费附加支出管理。要在当前各级政府“过紧日子”的背景下，坚持“保基本、补短板、促公平、提质量”的原则，强化绩效观念，提高经费使用效益，坚持勤俭办学，反对铺张浪费，建设节约型学校。

（二）坚守教育发展安全底线。要慎终如始抓好常态化疫情防控工作，持续巩固教育系统疫情防控成果。始终把师生生命安全摆在首位，继续加大交通安全、食品安全、防溺水、防火防电、防网络诈骗等安全教育。进一步加强校园安防建设，督促保安公司加强对保安人员的管理，配合“雪亮工程”推进视频监控一体化建设，协助公安系统做好“护学岗”建设。进一步推进消防安全标准化建设，持续开展校园及周边综合治理，加强校车运营管理，推动建设更高水平的平安校园。全面开展法治宣传教育，扎实做好“八五”普法工作，强化依法行政和依法治校。

（三）落实人民城市建设任务。深入贯彻习近平总书记“人民城市人民建、人民城市为人民”重要论述，认真落实无为市人民城市建设推进大会精神。围绕建设教育强市的目标，进一步完善教育功能、补齐教育短板、提升教育形象。加快东部新城学校建设，推进无为三中、杏花泉中心小学等校（园）到东部新城办分校，提升新城的教育水平。积极探索“政企校合作园”建设,发挥开放大学的社培作用。积极开展社区教育，组织拥军优属活动，推进语言文字工作，多方位提升教育助力人民城市建设的功用。

（四）进一步优化教育发展环境。要充分认识教育宣传的重要性，通过自媒体推送、召开新闻发布会、接受记者专访等形式，全方位、多角度宣传教育新政策、新动态、新举措、新成就，唱响教育主旋律，传播教育好声音。要继续做好政务公开工作，推进“放管服”改革，提高服务效率和质量，让利给老百姓。要高度重视涉教舆情处置，建立健全预警、分析、研判和处置机制，完善化解教育领域重大风险工作方案，坚决避免因“躲”“推”“捂”“拖”导致舆情事态扩大、风险升级。