【工作动态】片区教研|“语”你同行“研”途花开——无为市教育局小学第四教研协作片开展观摩研讨活动

教无涯，研无境。为进一步落实新课标精神，推进“双减”背景下的课堂教学改革，促进教师专业发展，提升教师教学水平，提高教学质量，4月26日，无为市教育局小学第四教研协作片在北城小学开展了以“整体视角下的深度教学”为主题的语文古诗文示范课观摩研讨活动。

窦成敏老师执教四年级下册《古诗三首之<墨梅>》。窦老师紧扣本单元语文要素，通过聚焦关键字词，感受人物品质，在突破本节课的重难点的同时，也让学生感悟到了王冕洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。整个教学过程突破了习惯性的思维，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验。窦老师关注的不仅仅是孩子学到了多少知识，还让我们看到孩子的本真本我、孩子的心灵成长，这样的语文教学才是有生命力的语文，也是语文教学的生命。

陶梦琪老师执教四年级下册《文言文二则之<铁杵成针>》。陶老师结合本单元的语文要素,“成长”单元主题和课后题，设立教学目标，教学过程以读为主线，引导学生读准确，读通顺，读出韵味，层层深入，通过多样化的朗读，引导学生在读中悟。课件制作精美，板书具有创意，根据学生已经掌握的理解古文文意的学习方法，新增扩词法，鼓励学生小组合作运用多种方法理解字意，进而理解每句话的意思，把握内容，突出了重点，既让学生领悟了学习文言文的方法，又充分体现了学生的主体地位。

丁欢欢老师执教六年级下册《古诗三首之<石灰吟>》。丁老师紧扣新版语文课程标准，树立了大单元意识。紧紧围绕单元语文要素，在导入时用本单元同样托物言志的《马诗》自然引入，在教学时，通过解诗题、释诗句、明诗意、感品质、练朗读、熟成诵等环节开展教学，让学生由理解诗意到走近诗人、领悟志向、牢固掌握，环环相扣，衔接巧妙。最后，由诗人背景资料出发，引导学生感悟作者于谦不畏艰险、不怕牺牲、纯洁清白的志向。在一次次的朗读指导中，于谦高大形象、崇高气节在学生心里深深扎根。

在观摩完三节精彩的语文课堂之后，全体授课教师和听课教师参与了评课活动。评课活动现场，听课教师对此次三位老师的精彩课堂给予了高度评价，也提出了中肯的建议。最后，北城小学副校长叶梅作总结发言，充分肯定了三位教师的精彩表现，勉励全体教师要在课堂教学中，影响和引领孩子们汲取优秀传统文化的精髓，让诗词丰富灵魂，从而实现立德树人的教育目标。

诵千古诗文，传华夏文明。本次活动的开展激发了老师们对古诗文教学的兴趣，有效促进了教师古诗文教学能力的自我审视与提升。人生自有诗意，古诗词是中国人的精神礼赞，也是每个中国人的精神家园。做为炎黄子孙，我们任重而道远，愿我们每个人都能身体力行，把优秀的中华传统文化发扬光大。

（无为市教育局小学第四教研协作片  供稿）