关于进一步加强中小学校园文化建设的实施意见

各市直学校、中心校、民办学校：

校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是展现学校教育理念和特色的重要平台，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为进一步推动中小学校园文化建设，提升校园文化建设水平，实现县域义务教育优质均衡发展，现就进一步加强全市中小学校园文化建设制定如下实施意见。

一、指导思想

坚持以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化，不断满足师生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力。

二、实施目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

校园文化不仅要继承传统文化精神，还应体现红色基因传承与改革创新为核心的时代精神。通过深入挖掘校园文化精神，进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进学校的进步，树立正确的校园文化导向和舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过开展课后延时服务和第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从本质上提升学校发展的核心竞争力。

三、实施原则

（一）坚持正确方向。全面加强党对教育工作的领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校育人各环节，使学校成为培养学生德智体美劳全面发展的坚强阵地，成为铸魂育人的精神家园。

（二）坚持遵循规律。从中小学生的身心特点、生活实际和思想实际出发，把文化浸润作为校园文化建设的出发点和落脚点，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的环境中浸润心灵、陶冶情操。

（三）坚持全员参与。充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，鼓励支持师生全员参与校园文化建设，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到以人为本的积极效果，形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

（四）坚持因地制宜。根据学校发展历史、办学条件、所处地域和人文积淀，构建环境优美、理念先进、文化氛围浓厚的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象，形成校园文化建设工作规范和长效机制。

四、实施任务及要求

（一）做好校园文化建设科学规划

中小学校在实施校园文化建设项目之前，要组织学校领导班子成员、本校的优秀教师和从事校园文化设计的专家成立校园文化建设规划小组,深入开展校园及周边人文调研，认真梳理学校发展历史，诊断学校现存问题，准确定位学校发展方向，高标准设计出符合学校实际且特色鲜明的校园文化建设规划。

（二）加强校园精神文化建设

一是精心凝练校训。各中小学要深入挖掘本校优良传统和文化底蕴，紧密结合时代精神和区域特点，精心构建具有自身特色的办学理念并在此基础上凝练校训。

二是树立优良校风。根据学校的办学传统和特色，提炼先进的科学的符合学校实际的核心教育理念，在此基础上，进一步总结、提炼出各具特色的学校精神。

三是树立优良教风。加强新时代教师师德师风建设，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师爱岗敬业、爱国守法、关爱学生，树立全体教师积极向上的良好形象。

四是树立优良学风。切实做好学生思想教育工作，重点抓好学生养成教育，培养良好的行为习惯，逐步形成求真务实、博学好问、自主合作、乐于探究的良好学风。

“一训三风”要立于学校醒目处，让师生耳濡目染，受到校园精神文化的熏陶和激励，形成良好的价值取向、行为方式和学习工作态度。

（三）加强学校制度文化建设

一是建立健全治理体系。在推进校园文化建设的工作中,学校要以制度文化建设为抓手,必须根据形势的发展变化，不断修订、完善、创新学校的各项管理制度，特别是要制定完善学校章程，健全管理体制和运行机制，促进学校管理精细化、规范化、科学化。

二是增强文化管理意识。树立“以人为本”的管理理念，注重关爱和激励，重视制度管理的人文意蕴，激发师生的集体荣誉感和内驱力，逐步把规章制度的外在要求转化为师生的内在自觉，切实将制度内化于心、外显于行，让校园的制度文化约束人、激励人。

（四）加强校园环境文化建设

一是构建和谐校园环境。合理规划安排教学区、运动区、活动区和生活区，根据各功能区的作用和特点设置文化主题；要因校制宜，绿化美化净化校园，校园环境整洁、美观、有序；校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校的特点和教育理念，形式上要简洁鲜明。校园环境要洋溢浓郁的文化氛围，体现潜在的育人功能。

二是完善文化基础设施。要建好校内文化设施，校史陈列馆（室）、图书馆（室）、宣传橱窗、文化石等应彰显教育性、艺术性、特色化；要重视心理辅导室、计算机教室和共青团、少先队室等建设；要建成集思想性、教育性、知识性、服务性、趣味性为一体的校园绿色网络平台，为师生提供相互学习和交流的健康网络空间。

（五）加强校园活动文化建设

一是严格落实德育课程。广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，充分利用重大节庆日、中华传统节日、重要纪念日，开展相关主题教育活动；利用入学毕业、入队入团、成人礼等有特殊意义的日子，开展仪式教育活动；坚持每周一次的升国旗仪式，保证学生每天一小时体育活动，扎实开展社团、团队等德育教育活动。

二是丰富文化活动内容。引导学生开展科技创新、体育竞技、文化娱乐、劳动实践、研学旅行、志愿服务、社会实践等活动，繁荣校园文化，提高学生综合素质。每学年举办一次全校性校园文化艺术、科技活动，每学年至少举办一次运动会，积极开展读书、演讲、征文等系列活动，丰富学生校园生活，促进学生身心健康发展。

（六）加强学校特色文化建设

一是提炼特色做法。每一所学校都有它的性格和精神，个性化办学是一所学校有别于其他学校的鲜明标志，是一所学校文化内核的外显特征，要将个性化办学提升到特色文化，唯有丰富深刻的内涵才能凸显品牌。各校要认真提炼经验做法,展示特色亮点。

二是讲好学校故事。通过对校友名人故事、教师奉献实事、个性人文景观、精品课程成果、特色校园活动等各种形式的文化进行深入挖掘，融合校园文化的教育性、趣味性、亲和力和可信度，讲好自己学校的故事，做好特色品牌宣传，力求一校一品一特色。

五、实施步骤

（一）动员部署（2024年8～9月）。各校根据学校实际，设计校园文化建设平面图，制定进一步加强校园文化建设实施方案，报市教育局备案，做到规划科学到位、工作措施到位、工作责任到位。

（二）扎实推进（2024年10～2025年5月）。各校要对照实施方案，扎实推进校园环境文化建设改造。整治校园环境，建设校史陈列馆、图书馆等基础设施，加强“三风一训”建设，组织校园文化活动及校外实践等，校园整体文化建设初具规模。

（三）督查指导（2025年6～7月）。市教育局将组织专项督查，确保计划顺利实施，工作扎实落地。挖掘各校的亮点做法，通过现场观摩、交流研讨等多种形式，搭建互相借鉴学习的交流平台，不断丰富全市校园的文化资源。

（四）总结提升（2025年8～9月）。根据实施任务及要求，查漏补缺，巩固提升，使校园文化上档次、上水平、有创新。学校通过文字、图片、视频等多种形式宣传推广校园文化建设工作，彰显特色，打造品牌，以百倍的信心迎接全国义务教育优质均衡县的验收。

六、保障措施

（一）加强组织领导

市教育局成立全市中小学校园文化建设领导小组，领导、管理、协调各校的工作。各中小学也要成立由学校党组织书记、校长任组长，分管校领导为副组长、学校相关处室负责人为成员的校园文化建设领导小组，切实加强领导。要把校园文化建设与义务教育优质均衡发展等工作有机结合，形成整体推动合力，不断提升校园文化建设水平。

（二）加大资金投入

各校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算统筹考虑。校园文化建设经费专款专用，最大限度地提高投资效益。各学校积极与属地政府联系，在人、财、物等方面给予支持，加大投入，给予物质保障，加大宣传。

（三）强化督导考核

市教育局将校园文化建设工作开展情况纳入全市中小学校目标管理综合考核，切实将校园文化建设的目标、任务落到实处，通过积极培育先进典型，发挥先进典型的引领示范作用。对重视不够、行动不力、成效不明显的学校进行通报批评，下发整改通知书，责令限期整改，扎实推动全市校园文化建设工作不断取得新成效。

无为市教育局  

2024年7月30日