各市直学校、中心学校、民办学校：

为展示我市中小学班主任队伍建设水平，深入推进班主任队伍专业化发展，不断提高德育工作水平，经研究，决定举办2024/2025学年度无为市中小学班主任基本功大赛。结合实际情况，本次大赛分单元进行系列比赛，以赛代训，以赛促建。比赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情境模拟四个部分

一、比赛主题

围绕“让阳光照进每个孩子心中”为主题，聚焦立德树人根本任务和新时代全面育人理念，重点关注班主任开展思想道德教育、“双减”和课后服务、班集体建设、家校社协同育人等工作，特别是班主任对学生进行爱国主义教育、劳动教育、心理健康教育、生命安全教育等内容。关注班主任以理论研修为基础、以反思实践为重点的工作研究能力，掌握运用相关政策和德育原理、开展主题班会设计和实施的能力，在班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等，扎实提升班主任建班育人的基本功。

二、参赛对象 

参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事中小学班主任工作5年以上、在职在岗的班主任。

三、比赛内容

（一）育人故事（权重15%）

结合新时期学生成长面临的新情况新变化，以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、“双减”及课后服务工作、劳动教育、家校社协同育人、心理健康教育等为切入点，讲述班主任工作中的育人故事，彰显班主任人格魅力，体现班主任专业素养和教育情怀。

1.育人故事文本：主题明确（题目自拟）、情节完整、内容详实、重点突出、结构合理、情感真挚，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000字左右。

2.育人故事视频与文本主题一致，以第一人称讲故事形式流畅叙述。时长5-10分钟。

（二）带班育人方略（权重15%）

以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

1.带班育人方略文本包括班情分析、育人理念、班级发

展目标、实践做法、特色和成效等内容。班情分析得当，理念遵循学生成长规律，目标合理明确，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强。5000字左右。

2.带班育人方略视频以文本内容为基础，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长5-10分钟。

（三）主题班会（权重35%）

结合学段特点，以学习贯彻党的二十大精神为主题，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、革命传统、中华优秀传统文化、生命安全与健康等方面教育，引导学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。

1.主题班会设计文本包括班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动、班会反思等（模板见附件）。要求主题鲜明（题目自拟）、目标明确、准备充分、内容紧扣主题、形式新颖多样，注重学生体验感和参与度。5000字左右。

2.主题班会实录视频完整录制一节主题班会，教室全景与发言特写流畅切换。小学不超过40分钟，初高中不超过45分钟。

（四）情境模拟（权重35%）

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。参赛选手抽签确定出场顺序和题目，根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。情境模拟时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。

四、评分原则

（一）育人故事评分原则

1.主题明确：围绕育人故事主题内容要求展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。

（二）带班育人方略评分原则

1.科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

2.创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。

3.推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

（三）主题班会方案及课堂实录评分原则

1.主体性凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

2.针对性贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

3.适切性根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样生动活泼，为学生所喜闻乐见。

4.操作性教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

5.创新性：锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（四）情境模拟评分原则

1.基本素质评价包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2.专业素养评价包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3.个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

五、比赛要求

1.每项比赛所有作品必须为作者原创，禁止抄袭。

2.各学校要高度重视，积极参与，精心选拔，以赛代训，促进班主任加强学习，不断实现自我提高。

3.本次大赛分小学、初中、高中三个学段组进行。小学组：各中心校、驻城小学及其它市直学校或民办学校（有小学）各1名；初中组：各中心校、市直学校或民办学校（有初中）各1名；高中组：省示范高中各2名，其它高中（含中职、民办）各1名。原则上各校每项比赛参赛选手应为同一人。

六、报送方式

1. 育人故事比赛

各学校于2024年11月22日前将参赛选手报名表（word版和盖章PDF）、汇总表、育人故事文本和视频电子版报送至市教育局德育股邮箱：wwxjyjdyg@163.com。

2.带班育人方略比赛

各学校于2025年1月17日前将带班育人方略文本和视频电子版报送至上述邮箱。

3.主题班会比赛

各学校于2025年3月28日前将主题班会文本和视频电子版报送至上述邮箱。

4.情景模拟比赛

情景模拟比赛为现场比赛，具体时间另行通知。

七、材料要求

1.视频要求：视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。视频应有片头，时长不超过5秒，内容包括材料类别和题目。视频中不得出现班主任姓名、单位、电话等个人信息以及广告等其他无关标识。推荐使用高清制式，封装格式使用MP4，编码H.264，分辨率在720P或以上，动态码流的码率为1024~1280Kbps，数据量不超过1GB。

2.文本要求：文本统一为Word和Pdf格式，不加封面。除“主题班会设计文本”按参考模板格式外，其他文本材料要求首页第一行为标题，第三行开始为正文。文本数据量小于50M。文本中不得出现班主任姓名、单位、电话等个人信息。

八、奖项设置

本届比赛分学段设置育人故事、带班育人方略、主题班会三个项目单项一、二、三等奖，并按权重结合单项比赛成绩和情景模拟现场比赛成绩设立综合奖一、二、三等奖。综合成绩优秀者将择优推荐参加芜湖市级班主任基本功大赛。

附件

1．参赛选手汇总表

2．参赛选手报名表

3．主题班会模版 

2024年10月9日

无教德〔2024〕50号附件(1).rar