无为实验幼儿园教育集团教育教学工作总结（2024—2025学年度第一学期）

    在过去的2024-2025学年度第一学期，无为市实验幼儿园教育集团在上级教育主管部门的关心支持下，全体教职员工共同努力，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领，紧紧围绕集团园务计划，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。现将本学期教育教学工作总结如下：
    一、强化常规管理，提升保教质量
    1.规范教学工作：以教师考核方案为依据，重点加强教育教学常规管理，严格督促教师规范上课、备课，将教育教学常规工作与教师评优挂钩，引导教师重视日常教学工作质量。
    2.加强行政指导：健全行政人员值班和推门听课制度。行政人员深入班级，以跟班和推门听课的方式，跟踪指导教师组织一日活动。及时总结优秀班级管理经验并推广交流，同时开展跟岗研修活动，促进全体教师提升科学、合理组织一日活动的能力。
    3.优化一日活动：重新梳理一日活动流程表，拉长时间跨度，增加户外自主游戏时间，并强化薄弱环节游戏的总结和评价。优化周活动安排和主题网络课程图，使一日活动安排更加科学明确。在课程选择上，美术采用南师大渗透教材，托班配备操作材料，其他教材以安少版为主并加入南京渗透教材 。年级组内按班级顺序轮流每月撰写一篇课程故事，开展班本课程。
    4.完善考核制度：调整并完善教学常规考核制度，通过日常检查、推门抽查、谈话交流等方式，加强对教师日常教学工作的管理、指导与交流，及时听取一线教师建议，推动教育教学工作的创新与改革。
    二、深化园本教研，创新教学工作
    1.师徒结对与跟岗研修：立足园本实际，开展师徒结对和跟岗研修活动。骨干教师针对一日环节中的管理方法和问题，及时组织现场研讨、反思与总结，促进新教师快速成长。
    2.集体大教研活动：每双周五放学后组织教师进行集体大教研研讨活动。以教师在教育教学、大区域活动、自主游戏中遇到的问题为专题，各年级组、教研组教师提前准备讨论问题，在大教研活动中分组进行课题教研。活动中教师认真做好听课笔记，积极发言，教研组及时给予合理意见和建议。
    三、加强教师培养，促进专业成长
    1.分级分层培训：根据教师个体差异，如业务水平、工作能力、教龄等，进行分层引导和培养。针对选调教师，开展一日活动跟岗培训，涵盖一日活动流程、教育教学、家园联系、师德师风及考核制度等内容。利用年级组进行适合本年级幼儿的专业知识培训，利用教研组开展分组别的教师培训，并在双周五组织集团集体大教研进行学习与交流 。
    2.富培训内容：培训内容包括《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关文件法规，以及线上课程、自主游戏、音乐中心组等方面。要求教师认真做好培训记录，撰写反思和心得，不断提升理论水平和实践能力。
    3.业务岗位练兵：持续开展业务岗位练兵活动，如集团公开课评比、优秀观摩课模仿等。评课环节采用“自评—互评”方式，引导教师反思教学，促进教育观念、方法和策略的转变，推动教师向“反思型”“科研型”转变。
    4.多元培训方式：结合教师个人特长与需求，支持教师自主申报参培，采取线上自培和外出培训相结合的方式，拓宽教师视野，更新教育理念，为教师提供持续学习和成长的机会。
    四、开展多彩活动，促进幼儿发展
    1.节日主题活动：开展中秋、国庆节联合活动，让幼儿在活动中感受传统文化和节日氛围，增强爱国情感；组织“迎新年 庆元旦”亲子联欢活动以及第七届实验幼儿园“嗨嗨义卖节”，丰富幼儿生活体验，培养幼儿的社会交往和实践能力。
    2.运动会与艺术大赛：举办第七届秋季亲子运动会，激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，培养幼儿的团队合作精神；开展第七届“成长小舞台”幼儿艺术大赛，为幼儿提供展示才艺的平台，促进幼儿艺术素养和个性发展。
    3.园际交流公开课：开展园际交流公开课活动，加强集团内各园所之间以及与其他园所的交流与学习，共享优质教学资源，促进教师教学水平的共同提高，为幼儿带来更丰富多元的学习体验。
    五、加强家园合作，实现协同育人
    1.畅通沟通渠道：通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的日常沟通与合作，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现，共同关注幼儿成长。
    2.家长开放活动：定期开展家长开放半日活动，邀请家长走进幼儿园，参与幼儿园重大活动，让家长直观了解幼儿在园的学习与生活，增进家长对幼儿园教育教学工作的理解与支持，并征求家长对教育教学工作的意见和建议，不断改进工作。
    3.安全卫生宣传：根据季节和节假日特点，通过多种形式向家长做好防病、防溺水及安全问题的宣传教育，增强家长和幼儿的安全意识，共同保障幼儿健康成长 。同时，设立意见箱，广泛征求家长对集团师德师风、保育教育、安全卫生和幼儿饮食等各方面的意见建议，搭建起家园沟通的桥梁 。
    六、工作反思与展望
    本学期，集团教育教学工作取得了一定成效，但也存在一些不足。例如，部分教师在课程创新和整合方面还有待提高，家园共育的深度和广度还需进一步拓展等。在今后的工作中，我们将加强对教师课程开发与实施能力的培训，鼓励教师积极探索创新课程模式；进一步丰富家园共育活动形式和内容，提高家长参与度，共同为幼儿创造更加优质的教育环境，促进幼儿全面健康发展。
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