【工作动态】教研|深化数学教学改革，促进课堂转型——无为市跨区域中学数学教学观摩与研讨联动活动在无为三中举办

为贯彻落实新时代中学数学教育改革方向，推动教学方式转变，加强概念教学，提升课堂效率，实现从“解题”到“解决问题”的跨越，5月22日，无为市跨区域中学数学教学观摩与研讨联动活动在无为三中举行。本次活动聚焦数学的应用性、探究性和开放性，通过示范课展示、专家评课、互动研讨及专题报告等环节，为一线教师提供了宝贵的教学参考。

名师示范课：创新教学方式，提升核心素养

无为三中城南分校胡晓君老师执教七年级《不等式的性质》一课。胡老师以创新的教学设计，灵活运用“特殊→一般”“数形结合”“类比推理”等方法，引导学生自主探究不等式的基本性质。课堂采用游戏验证法，激发学生兴趣，强化数学推理能力，培养代数思维。课后，全国模范教师丁浩勇对胡老师的课进行点评，充分肯定了本节课的亮点：教学内容创新，引入新颖，巩固练习设计巧妙；2教学方法灵活，由特殊到一般，数形结合，类比推理；教学形式活泼，游戏验证法增强互动性，提升学生四种能力（观察、推理、表达、应用）。同时，他建议，本节课内容较为丰富，可拆分为两节课，以更符合学生的认知规律。

无为三中崔艳老师执教高一年级《直线与平面平行的判定》一课。崔老师教态自然，语言简洁，教学基本功扎实，通过实验探究、逻辑推理等方式，引导学生理解空间几何的判定方法。课堂学生参与度高，积极性强。数学教研员安英老师对崔老师这节课进行精彩点评，认为教学目标明确，任务达成度高；学生互动积极，课堂氛围活跃。同时，她建议：进一步还课堂给学生，如在实验环节让学生自主操作（建议使用硬纸板模型）；运用GGB（GeoGebra）或AI技术辅助教学，增强直观性；从知识到能力再到素养，注重培养学生的直观猜想和数学推理能力。

专家报告：教—学—评一体化视角下的作业设计策略

活动最后，芜湖市第十一中学郝丽娟老师作题为《教—学—评一体化视域下初中数学作业设计的策略分析》的专题报告。郝老师结合新课标要求，提出作业设计应紧扣教学目标，注重分层性、探究性和实践性，强调“以评促学、以评促教”，推动作业从“机械训练”向“思维拓展”转变，为教师优化作业设计提供了科学指导。

总结与展望  

本次跨区域教学观摩与研讨活动，通过示范课展示、专家点评和专题报告，深入探讨了数学教学改革的方向，为一线教师提供了可借鉴的教学策略。活动强调，从“解题”走向“解决问题”，要增强数学的应用性和探究性；要创新教学方法，灵活运用技术手段，提升课堂效率；要强化核心素养，培养学生的推理能力、直观想象和数学建模能力。老师们表示，未来将继续深化数学教学改革，推动课堂转型，为培养新时代创新型人才贡献力量。

（无为三中  供稿）