无为市高中生物学“同课异构”教研活动在严桥中学成功举办

2025年5月7日下午，无为市高中生物学教学研讨活动在严桥中学顺利举行。本次活动由无为市中学生物学学科中心组成员邹守烁、周劲松和汪晓会三位老师主持，全市各高中生物教师齐聚一堂，共同参与了这场以“同课异构”为主题的教学研讨活动。

本次活动的核心环节由严桥中学的朱建华老师和苏梦老师就《DNA是主要的遗传物质》一课进行“同课异构”展示。两位老师各展所长，呈现了两堂风格迥异却同样精彩的生物课。

朱建华老师以“基因的研究史”为切入点，巧妙地将新旧知识衔接，迅速点燃了学生的探究热情。课堂上，他带领学生深入剖析格里菲斯和艾弗里两位科学家的经典实验，通过还原真实的科学探究过程，让学生身临其境地感受科学的魅力，最终水到渠成地得出“DNA是遗传物质”的结论。

苏梦老师则另辟蹊径，以“为什么DNA可以用来做亲子鉴定”这一贴近生活的实际问题导入，迅速吸引了学生的注意力，并明确了本节课的学习目标。在讲解格里菲斯和艾弗里实验时，苏老师巧妙运用“问题串”引导学生逐步深入，在解决问题的过程中，学生不仅理解了“DNA是主要的遗传物质”这一核心概念，还锻炼了信息提取与归纳能力，并深入对比了两则实验的区别与联系。

两位老师的课堂都充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新课程理念，通过创设问题情境，引导学生积极思考、主动探究，引导学生像科学家一样思考，培养学生的科学思维和探究能力。

随后的评课环节，与会教师围绕“科学实验的教学思路”、“如何调动学生的参与度”、“爱国主义教育如何融入生物课堂教学”等议题展开了热烈讨论。大家一致认为，在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下，教师应立足教学实际，积极探索符合校情、学情的教学方法，以实现学生生物学核心素养的全面提升。

活动最后，市教育局教研室副主任、中学生物学和小学科学教研员袁冕对本次活动进行了总结。他强调，本次活动旨在搭建一个优质教学经验分享的平台，通过“同课异构”的形式，直观展现不同教学思路在课堂实践中的效果差异，为青年教师提供可借鉴的教学范例，促进其专业成长，缩短其教学能力成熟周期。他希望广大教师能够继续深入研究如何将生物学知识以生动有趣的方式呈现，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。最终通过此类教学交流活动，整体提升无为市高中生物学学科的教育教学水平，推动区域生物学教育事业的蓬勃发展。